Die Mathe-Redaktion - 22.05.2013 00:51
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Forum
Thema Eingetragen
Autor

Integralrechnung
  
Thema eröffnet von: the_unknown
Bogenlänge eines Graphen  
Themenstart
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2009-09-03 22:52
the_unknown
 

hi,
ich habe mir jetzt mal, ohne mich an schulwissen zu erinnern oder mich wieder einzulesen (daher meine unsicherheit), überlegt wie man die länge des graphen einer funktion berechnen könne.
beim ergebnis bin ich mir aber weder im formellen noch im inhaltlichen besonders sicher:
fed-Code einblenden
passt das soweit?
vielen dank an euch
[ Nachricht wurde editiert von the_unknown am 03.09.2009 23:04:41 ]

Funktionen und Schaubilder
Schule 
Thema eröffnet von: pouvl
Schnittpunkt(e) Parabel mit Gerade  
Beitrag No.2 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-07-16 00:02
the_unknown
J

hallo,
ansonsten kannst du mit ableitungen arbeiten, falls ihr die schon hattet ;)

Aktuelles und Interessantes
  
Thema eröffnet von: Bilbo
Eine Welt für sich - Ein Essay über die Wirklichkeit der Zahlenwelt  
Beitrag No.2 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-07-14 18:15
the_unknown
 

Hallo,
ein sehr interessantes Essay! Mich würde mal interessieren inwieweit eine solch philosophische Betrachtung der Mathematik einem in einem Mathematik- /Philosophiestudium begegnet. Gibt es Unis, die in dieser Richtung besonders renomiert sind?

MfG, the_unknown

Funktionen
Universität/Hochschule 
Thema eröffnet von: Wow
Polynome, Grad  
Beitrag No.3 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-06-20 07:48
the_unknown
J

edit
[ Nachricht wurde editiert von the_unknown am 20.06.2008 07:49:36 ]

Didaktik der Mathematik
Schule 
Thema eröffnet von: Klauzer
Eure Meinung ist gefragt!! - Wie retten WIR den Mathematikunterricht?  
Beitrag No.32 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-06-11 09:53
the_unknown
 

durchaus und ich kenne genug leute die damit locker im lk einen 15pkt-schnitt bekamen. ich weiß ehrlich gesagt nicht, wo das problem dabei sein soll.
ich denke, dass eine solche situationseinschätzung erwachsenen menschen zuzumuten ist...
[ Nachricht wurde editiert von the_unknown am 11.06.2008 09:57:22 ]

Didaktik der Mathematik
Schule 
Thema eröffnet von: Klauzer
Eure Meinung ist gefragt!! - Wie retten WIR den Mathematikunterricht?  
Beitrag No.30 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-06-11 09:47
the_unknown
 

hallo, dann will ich mich auch mal zu diesme thema äußern, da ich die ansichten einiger menschen hier sehr seltsam finde!

sollte ein oberstufenschüler nicht selbst in der lage sein zu entscheiden, ob er im unterricht tetris spielen möchte oder lieber die aktuelle funktion plotten lässt?

hier versuchen viele ihre eigenen wertevorstellungen allen schülern aufzuzwingen was ich für ein unding halte.
warum sollte man nicht zuhause pc spielen, tv schaun oder etwas anderes im unterricht machen, wenn es einem spaß macht und niemand dadurch gestört wird und man keine probleme mit dem stoff hat?

man kann nicht immer im unterricht seinen mitschülern, die probleme in dem fach haben, helfen! wie soll das gehen? wärend der lehrer was sagt durch die halbe klasse die alte aufgabe nochmal erklären? das geht wohl eher ausßerhalb des unterrichts -> wenn der unterricht langweilig ist, man keine probleme mit dem stoff hat und der lehrer aufgrund des zentralabis/straffen lehrplans nicht in der lage ist, auf sonderwünsche von "leistungsstäkeren" schülern einzugehen, dann sehe ich nichts schlimmes darin sich mit anderen dingen zu beschäftigen. in diesem falle ist man seines eigenen glückes schmied! ähnlich kann man bei der freizeit eines schülers argumentieren.

es möchte sich vielleicht nicht jeder mit intellektullen fragestellungen auseinandersetzen und es ist auch definitiv nicht nötig, dass dies jeder tut. wenn es dadurch zu einer umstrukturierung der gesellschaft kommt, dann ist das eben so. man kann doch nicht aus eigenen interessen den schülern das lehren, was man selber für richtig hält. für viele menschen ist es eben nicht wichtig/interessant zu wissen, wie die mathematik vor 200 jahren aussah.

so, jetzt könnt ihr draufhaun :D

grüße vom unbekannten


[Die Antwort wurde nach Beitrag No.27 begonnen.]

Tagesgespräch
  
Thema eröffnet von: Hasan
Wer wird Millionär? : Ungenauigkeit bzw. Fehler  
Beitrag No.20 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-05-29 14:04
the_unknown
J

2008-05-27 23:34 - NotInterested in Beitrag No. 18 schreibt:
Warum ist da nicht die Antwort dabei
e)Das 10-fache der Temperatur eines Regenwald-Biers

weil es bei "wer wird millionär" nur 4 antwortmöglichkeiten gibt ;P

@topic: ich finde, dass hier einige das ganze etwas zu eng sehen. natürlich ist das doof, wenn die antwort nicht 100% eindeutig ist, aber ich denke, dass sich jeder denken kann was gemeint ist - es wird wohl kaum jemanden geben, der pi aber nicht 180° als richtige antwort erkennt und nicht weiß, dass 180° im alltag viel geläufiger ist...
ein mathematiker sieht die "ungenauigkeit" zwar sofort, aber er sollte damit der situation entsprechend umgehen können.
was sollte z.b. ein erkenntnistheoretiker mit 80% der fragen anfangen, wenn dieser so fachakribisch ist, wie viele hier im forum...? ;)

bestimmte gruppen (wie auch immer geartet) werden wahrscheinlich immer an der ein oder anderen frage etwas auszusetzen haben, man sollte das vielleicht nciht so eng sehen :)
[ Nachricht wurde editiert von the_unknown am 29.05.2008 14:07:38 ]

Funktionsuntersuchungen
Schule 
Thema eröffnet von: RoxX89
Extremwerte von 0,5*x^4-3x^2+4  
Beitrag No.1 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-05-07 16:24
the_unknown
 

du kannst x ausklammern

Geometrie
Schule 
Thema eröffnet von: nwallner
Dreieckskonstruktion aus a, β und b+c  
Beitrag No.1 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-04-19 13:33
the_unknown
 

hallo,
mit der anwendung einer geeigneten trigonometrischen funktion kannst du ein lineares gleichungssystem mit 2 gleichungen und 2 unbekannten aufstellen, die eine gleichung hast du ja schon gegeben ;)
[ Nachricht wurde editiert von the_unknown am 19.04.2008 13:34:32 ]

Aktuelles und Interessantes
Universität/Hochschule 
Thema eröffnet von: Ehemaliges_Mitglied
Ein neues Quiz bei SPON  
Beitrag No.1 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-04-11 17:53
the_unknown
 

hi, ribosom,
die aufgabe mit dem runden feld und der ziege ist sehr schön, finde ich, wobei ich, glaube ich, nicht auf den elementargeometrischen weg gekommen wäre... habe das direkt mit integralen gemacht, aber wer weiß, wenn ich ich länger überlegt hätte... ;)

Logik, Mengen & Beweistechnik
  
Thema eröffnet von: the_unknown
existiert bijektive Abbildung f: IN-->INx{1,...,n}  
Themenstart
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-03-26 20:04
the_unknown
 

Hallo, kann mir jemand sagen ob folgendes so stehen lassen kann?

fed-Code einblenden

Sonstiges
Schule 
Thema eröffnet von: Ehemaliges_Mitglied
Matrizenrechnung  
Beitrag No.3 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-03-25 17:19
the_unknown
 

Hi
jede 3x2-Matrix erfüllt die Bedingung

Aktuelles und Interessantes
Universität/Hochschule 
Thema eröffnet von: Ollie
Skulpturen Wettbewerb  
Beitrag No.4 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-02-20 14:58
the_unknown
 

Hallo,
was mich als Laie mal interessieren würde:
habt ihr bei dem Aufstellen der Gleichungen schon bestimmte Vorstllungen,oder ist es mehr Ausprobieren und gucken wies aussieht und gegebenfalls kleine Änderungen vornehmen, bei denen man sich dann schon denken kann, wies sich auswirkt?

the_unknown

Knobelecke
  
Thema eröffnet von: Don_Raphael
Leitungslänge  
Beitrag No.12 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-01-05 15:49
the_unknown
J

Achso, ok, danke!
Hm, irgendwie finde ich nur die Längeren :D

Knobelecke
  
Thema eröffnet von: Don_Raphael
Leitungslänge  
Beitrag No.10 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-01-05 15:37
the_unknown
J

Hallo,
ist die Tatsache, dass es mehrere verschiedene Wege gibt, die kürzeste sind, nicht aus Symetriegründen trivial?
Oder ich hab das Rätsel falsch verstanden... :(

Knobelecke
  
Thema eröffnet von: Don_Raphael
Leitungslänge  
Beitrag No.7 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2008-01-04 19:20
the_unknown
J

Hm, ich komm nicht drauf :(
Wie siehts mit ner Auflösung aus?

Logik, Mengen & Beweistechnik
  
Thema eröffnet von: the_unknown
Menge mit n Elementen hat genau 2^n Teilmengen  
Themenstart
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2007-11-01 12:43
the_unknown
 

Hallo,

ich wollte folgenede Aussage beweisen:
fed-Code einblenden

Hoffe mir kann da wer weiterhelfen ;)

Gruß, the_unknown

Mengenlehre
Universität/Hochschule 
Thema eröffnet von: SreS
Abzählbarkeit von Teilmengen aus N  
Beitrag No.3 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2007-10-27 16:42
the_unknown
J

Oh Mann, richitg, sorry, hba mich verlesen

Mengenlehre
Universität/Hochschule 
Thema eröffnet von: SreS
Abzählbarkeit von Teilmengen aus N  
Beitrag No.1 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2007-10-27 16:25
the_unknown
J

Hallo Sres,

***sorry, hatte mir verlesen***
[ Nachricht wurde editiert von the_unknown am 27.10.2007 16:42:20 ]

Stochastik und Statistik
Universität/Hochschule 
Thema eröffnet von: Bogia
deterministisches gegen stoch. Modell  
Beitrag No.1 im Thread
Zum letzten BeitragZum nächsten BeitragZum vorigen BeitragZum erstem Beitrag2007-10-27 11:21
the_unknown
J

Hallo Bogia,

ich denke damit ist gemeint, dass es bei den stochastischen Prozessen nur um Zufall bzw. Wahrscheinlichkeiten geht. Derterministisch Prozesse hingegen funktionieren nach einem klar festgesetzten kausalen Prinzip (Ursache und Wirkung), ohne dass dort Wahrscheinlichkeiten eine Rolle spielen, oder anders ausgedrückt: Bei rein deterministischen Prozessen ist die Wahrsceinlichkeit, dass bei gegebener Ursache die Wirkung folgt 1.

Gruß, the_unknown
  

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